Le processus de Bologne établit l'objectif selon lequel "la population étudiante qui entreprend, poursuit et achève des études à tous les niveaux de l’enseignement supérieur, reflète la diversité de nos populations".

La Stratégie "Education et Formation 2020" vise quant à elle à créer une politique d'éducation et de formation permettant à "tous les citoyens, quelle que soit leur situation personnelle, sociale ou économique, d'acquérir, d'actualiser et de développer tout au long de leur vie à la fois des compétences professionnelles et les compétences clés nécessaires pour assurer leur employabilité et favoriser l'approfondissement de leur formation, la citoyenneté active et le dialogue interculturel".

Cependant, malgré des décennies d'investissement pour l'amélioration de la dimension sociale de l'éducation et d'un accès équitable, la recherche démontre que l'iniquité persiste encore grandement- notamment de par le statut socioéconomique, l'éducation parentale, le genre, le pays d'origine, l'origine rurale - dans nos systèmes d'éducation. Alors que des améliorations dans le domaine ont été enregistrées, il est opportun de soutenir davantage les groupes défavorisés afin de rattraper leur retard par rapport à leurs pairs plus avantagés.

De nombreuses approches traditionnelles pour améliorer l'équité ont également eut besoin d'investissements publics de grande envergure, sous forme de soutien direct aux groupes défavorisés. En période d'austérité, de nombreux pays en Europe jugent nécessaire de revoir à la baisse ces politiques afin de  tenir compte d'autres priorités tels que l'équilibre budgétaire ou le vieillissement de la population.

Une analyse de la situation actuelle indique qu'il s'agit d'un moment propice pour des innovations de rupture pour faire progresser la cause à grands pas. Le projet examinera les échecs de l'approche actuelle et se centrera sur trois champs d'intérêt:

• Motivation pour le changement: La croissance continue de l'économie du savoir requiert un volume toujours plus important d'étudiants préparés. Les groupes de statuts socioéconomiques élevés saturant déjà le secteur de l'éducation, une telle croissance a besoin de venir de groupes de statuts socioéconomiques moins élevés afin de maintenir la croissance économique.

• Une vision pour un futur meilleur: Les deux projets sur lesquels META se base - ARTinED et ART4ROM - citent différents documents stratégiques, exposant une vision pour un système d'Education plus équitable.

• Outils disponibles: Un espace réunissant et offrant des outils est la promesse d'une amélioration de l'équité. E-learning, reconnaissance d'apprentissages précédents, parcours d'apprentissage flexibles qui délivrent les aptitudes adéquates et compétences requises sur le marché du travail, un système duel d'éducation, des ressources éducatives en accès libre sont autant d'offres et un potentiel pour améliorer l'équité. L'intégration par les Arts a prouvé être un des ces outils, à même de renforcer la motivation pour le changement et l'inclusion sociale.